Este artigo apresenta as experiências realizadas nas montanhas do norte de Espanha e de Portugal no âmbito do projeto europeu Cultur-Monts, que visa incentivar a revitalização destas zonas rurais através da educação formal e informal.

Entre as iniciativas apresentadas, encontram-se as “Escolas do Território”, concebidas como um instrumento para promover a interação entre as comunidades, o território e o património, trabalhando o património cultural e a arqueologia em particular.

As diferentes propostas educativas são adaptadas às caraterísticas e problemáticas do contexto local em que são desenvolvidas.

Os primeiros resultados mostram que não só promovem a valorização do património cultural, como também reforçam o sentimento de pertença dos habitantes locais, com especial incidência nas crianças e nos jovens.

 

Na Revue internationale d’éducation de Sèvres, o artigo Valoriser les ressources patrimoniales dans les apprentissages locaux en Espagne et au Portugal. L’exemple du projet Cultur-Monts (Valorização dos recursos patrimoniais na educação local em Espanha e Portugal) apresenta alguns dos resultados promissores do trabalho desenvolvido pelo Lab2PT no âmbito do consórcio CulturMonts.

 

Coordenação: Laurent Rieutort
Participantes: Margarita Fernández Mier, Paloma Sánchez-Broch, Marta Flórez Santasusana, Yolanda Seoane-Veiga, Rebeca Blanco-Rotea (Lab2PT/IN2PAST)
Instituições promotoras: Institut Català d’Arqueologia Clàssica (Barcelone), Instituto de Ciencias del Patrimonio, Universidade do Minho (Braga), Universidad de Oviedo.

 

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